http://fgushihchi.pixnet.net/blog Tue, 24 Nov 2009 08:57:14 +0000 FGUShihchi@not-valid.com (FGUShihchi) Copyright 2003-2009 FGUShihchi,Pixnet Digital Media Coporation. All rights reserved. PIXNET Media Digital Coporation zh http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29855043 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29855043

此本為現存最早的全冊刊印本《史記》，內有數卷亡佚，成文出版社刊印時以他本配補。
可對照往後諸多傳本，文字相異，與版式分段不同之處。

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]]> Tue, 24 Nov 2009 08:57:14 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29855043#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29798512 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29798512
由於部分同學尚未辦理國家圖書館的閱覽證，因此於行前提醒信件，即已提及需準備一張一吋照片，與攜帶國民身分證，方便辦理程序：


※同學們正在辦理國圖正式閱覽證

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]]> Wed, 11 Nov 2009 15:45:00 +0000 圖書館參訪與搜尋資料 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29798512#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29797682 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29797682
集合時間：2009年11月7日 早上10點
活動視同正式上課，開始與結束均會點名。
如未能準時到達的學弟妹，晚到沒關係，但請盡量準時。
集合地點：捷運中正紀念堂站6號出口，出票口服務台旁【爭鮮壽司】

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]]> Tue, 03 Nov 2009 14:55:00 +0000 圖書館參訪與搜尋資料 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29797682#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653879 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653879
◎司馬遷於相關傳記對六藝的考信運用
〈伯夷列傳〉「考信於六蓺」，如與〈五帝本紀〉的「太史公曰」，議論黃帝事蹟可考與否對讀，將有怎樣的印象？〈五帝德〉與〈帝繫姓〉「儒者或不傳」，司馬遷對《尚書》、《春秋》等典籍於〈五帝本紀〉的考證運用，態度上與〈伯夷列傳〉的運用有無差異？遊歷考察後「不離古文者近是」、「其所表見皆不虛」，司馬遷採擇何種立場寫下〈五帝本紀〉？

◎孔子論伯夷
伯夷「求仁得仁，又何怨乎？」孔子如此稱揚，後文馬上接軼詩「可異焉」如何凸顯軼詩與孔子論伯夷的差異性？采薇詩後發出「怨邪？非邪？」的提問，對孔子的稱揚，司馬遷的態度如何？或繼續後面的天道與人道提問合併觀看？

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]]> Mon, 26 Oct 2009 17:47:00 +0000 伯夷列傳 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653879#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653491 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653491 《史記會注考證》引述趙翼提出司馬遷編寫〈列傳〉，為隨邊隨得的說法，並沒有結構上整體安排的深意存在，試問身為閱讀者的我們，可否同意此說？《史記評林》與《歷代名家評史記》又有哪些相關的見解？閱讀後對於哪種觀點較能接受？

◎梁玉繩論〈伯夷列傳〉十大不可信
瀧川徵引梁玉繩討論〈伯夷列傳〉敘述十大不可信的論點，試問如何看待梁玉繩的考訂？對他所舉的論據，您同意嗎？對於「歷史考據」，由〈伯夷列傳〉的閱讀，可以有怎樣的體會？

◎司馬遷的疑問，如何以自問自答形式傳達給讀者

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]]> Sun, 18 Oct 2009 16:38:00 +0000 伯夷列傳 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653491#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653038 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653038 為何〈伯夷列傳〉被擺至於第一？〈列傳〉定義為何？《史記會注考證》內的司馬貞〈索隱〉、張守節〈正義〉，還有龜太郎的〈考證〉，著力於此，有何原因？老子在某些傳本中，排序位於伯夷之前，其因又是何在？北宋景祐本〈集解〉，南宋黃善夫三家注本均將老子列於伯夷前，對照清代武英殿本三家注，張照領銜的〈考證〉文字議論，學者們對此現象的看法又是如何？

◎六藝考信於傳首的意義，如何閱讀《會注考證》中引述的歷代名家？
「夫學者載籍極博，猶考信於六蓺」。「學者」指誰？「六藝」又所指為何？《史記會注考證》，注意他徵引的歷代名家，可增長對於古代學術與重要學者的基礎知識。關於此點，可對照「史記總論」的「史記考證引用書目舉要」。引用方苞所言，「六藝」可等同於「六經」。關於此點，有無可議論空間？此段文字置於傳首，「考信」之，司馬遷的用意何在？

◎文獻版本比對，與基礎辭句工具書的查詢使用

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]]> Mon, 12 Oct 2009 15:42:00 +0000 伯夷列傳 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29653038#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29634391 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29634391 《史記》，又稱《太史公》、《太史公書》、《太史公記》。原名為何？〈太史公自序〉中，司馬遷是如何稱呼自己的這本著作？從司馬遷自己著作此書，到漢代時人對此書的議論，乃至漢末魏晉南北朝的書名稱謂改變，反映了怎樣的現象？再往後到唐人，稱「史書」為歷史之書。《漢書‧藝文志》載《太史公》百三十篇。試問：《漢書‧藝文志》或《漢書》〈藝文志〉的現代標點符號加上去，會影響我們對於「藝文志」的理解與否？

◎〈太史公自序〉的時代意義
作為〈序〉，〈太史公自序〉與先秦諸子到漢初諸家著作類似性質的文章，有何特殊之處？書前與書後，有何差別？對於往後相關自著的「自序」或「敘傳」，具怎樣的影響性？《史記》或名曰《太史公》，應著重於「司馬遷」，或「太史公」？

◎《漢書》是怎樣的「書」？

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]]> Sun, 04 Oct 2009 07:09:00 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29634391#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29634238 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29634238
本學期有校內圖書館，與兩次校外圖書館的參訪，分別為國家圖書館與臺灣大學圖書館，依正式活動規定，參訪時將要求同學們進行作業蒐集實習，並就出席情況進行點名。另一方面，本學期的授課過程，將稍作調整：〈伯夷列傳〉將為本學期首先討論的課題。

◎五體的問題
《史記》有五種體裁，為何一般人都從〈列傳〉開始讀？因為故事性強，吸引大家閱讀，項羽的失敗何以演戲？成功者如劉邦，為何看起來並未如此精彩？若觀看本學期指定教材的《史記會注考證》，最後所附的瀧川資言〈《史記》總論〉，對於五體有何基本看法？回到〈太史公自序〉，司馬遷又如何自我表述，關於五種體例的定義？

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]]> Sun, 27 Sep 2009 06:33:00 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29634238#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338231 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338231
參照進度規畫可知，本課程之核心實以《史記》為主，研讀方法與課程運作模式主要是依據數篇重要篇章之選介下，以議題來帶動並引發學生對於修史課題的興趣。研讀方法除了以選列之《史記》篇章，進行細膩的分解細讀外；為了讓學生進一步接觸且認識司馬遷論述筆法，考慮到本學期課程細讀的實際操作過程，故於每次主題的分配均以三至四週為主。第一週讓同學們思考：閱讀《史記》篇章，應從篇章起首開始閱讀，或先由該篇章「太史公曰」與〈太史公自序〉對於百三十篇勾勒提要開始閱讀，有其「先行印象」後再閱讀本文？並讓修課同學們輪流朗讀篇章正文，體會司馬遷的敘述筆法，如何進入一己心中。第二週至第四周，讓同學們透過對於清代以前對於《史記》評論文獻，包括《史記評林》等文獻的掌握，深入到篇章思考中，何以後來的名家會如此閱讀、理解司馬遷？若自己身為閱讀者也是評論者，又如何觀看，並試著跳脫前人立場，閱讀司馬遷於每一篇章正文所表述的意見與立場？由於本課程皆以原典來訓練學生之閱讀能力，相信透過每週的課前準備，應能幫助學生增加學習的熟練感，每個主題均留有兩次課堂時間是同學報告討論的機會。

課程運作模式，除了依照進度安排外，原則上均由主講人負責導讀並引領學生進入史書的世界。期能逐步激發學生參與討論的熱情，讓學生更為深入地認識史書之樣貌及其所擔負之功能。博士生教學助理可選擇隨班聽講，並定期與學生進行課後讀書小組。有關博士生教學助理之任務，請見下述。

（二）學生修課要求與作業

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]]> Sat, 19 Sep 2009 11:33:30 +0000 課程宗旨 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338231#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338218 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338218
本課程參考相關教材，如下所示：

【1】研究史與論文著作目錄、工具書索引

張新科、俞樟華，《史記研究史略》（西安：三秦出版社，1990年出版）

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]]> Sat, 19 Sep 2009 11:31:11 +0000 課程進度與綱要 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338218#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338204 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338204
第一次為佛光大學圖書館參訪，將安排於第二次上課前後，配合相關文史資源介紹，由博士生教學助理帶領修課學生，學習找尋佛光大學參考書區基本文史參考書的運用，如《康熙字典》、《漢語大字典》、《中文大辭典》、《經籍纂詁》、《故訓匯纂》等辭書運用。另一方面，指導學生查詢包括《四庫全書》、《續修四庫全書》、《四庫未收書輯刊》、《四庫存目叢書》、《叢書集成新編》、《叢書集成二編》、《叢書集成三編》等大型叢書，俾使學生習得如何查詢相關《史記》的清代以前文獻。

第二次為國家圖書館參訪，將安排於第四次上課前後，由博士生教學助理帶領修課學生，學習找尋國家圖書館藏《史記》相關碩博士論文、館藏早期《史記》研究專著、漢學中心調閱《史記》大陸出版刊物、善本書室調閱《史記》清代以前版本與微捲、期刊室調閱《史記》相關研究論文等基本操作方法。

第三次為國立台灣大學圖書館參訪，安排於第六次上課前後，由博士生教學助理帶領修課學生，找尋上述兩地並未收藏的《史記》相關古代或近當代文獻、研究成果。由於國家圖書館所藏包括世界漢學研究《史記》成果不足，故必須再帶學生至臺灣大學圖書館進行練習補闕動作。

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]]> Sat, 19 Sep 2009 11:28:45 +0000 圖書館參訪與搜尋資料 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338204#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338197 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338197 研讀內容（書目章節或篇次）
1.簡析《史記》全書結構及本學期課程預定研讀篇章
2.《史記》版本介紹
討論議題
1.《史記》作為經典的價值何在？
2.從版本加深學生對於《史記》的認識

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]]> Sat, 19 Sep 2009 11:15:31 +0000 課程進度與綱要 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338197#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338062 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338062
修史意識培養，是否應具體落實於歷史系的課程教學中？培養歷史系學生的專業訓練，為何「修史」課題一直未受重視？「修史」能否或應否作為歷史系學生的專業技能？基於上述考量，本課程目標宗旨即擬由「正史纂修」為主題，本計畫以《史記》作為課程教授之核心，期能藉由《史記》的敘事與「太史公曰」的書法褒貶，來重新認識中國史學傳統中的經典史著－《史記》、從體例到「以人繫事」的纂修筆法。

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]]> Sat, 19 Sep 2009 10:59:17 +0000 課程宗旨 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338062#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338016 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338016 1 HI20300 史記 961612 歷史學系學士班 程俐雪 3
2 HI20300 史記 961632 歷史學系學士班 李書瑋 3
3 HI20300 史記 961637 歷史學系學士班 董士華 3
4 HI20300 史記 971566 歷史學系學士班 謝柏涵 2
5 HI20300 史記 971601 歷史學系學士班 問軒維 2
6 HI20300 史記 971603 歷史學系學士班 王俊霖 2

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]]> Sat, 19 Sep 2009 10:51:28 +0000 修課名單 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29338016#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29225680 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29225680 　　主講人簡歷：天津靜海人，著名的《史記》與傳記文學研究專家，曾長期擔任北京師範大學中文系教授、博士生導師，現任中國人民大學國學院特聘教授、博士生導師，曾先後出版《史記箋證》、《史記通論》、《史記題評》、《史記選注集說》、《史記選注匯評》、《史記評議賞析》、《史記博議》、《中國傳記藝術》、《中國傳記文學史》、《漢代散文史》、《詩集題評》等二十余部專著，主編《中國文學史》、《唐詩選注匯評》等，在台灣出版《史記新譯讀本》、《史記博議》等。

　　主持人殷亞敏：尊敬的各位市民朋友大家下午好!歡迎大家光臨珠海文化大講堂第37講的會場。在我們的講座正式開始之前，仍然提醒各位注意請把你的手機調到震動或者關機狀態。

　　尊敬的各位市民朋友，各位來賓，大家下午好!

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]]> Sun, 06 Sep 2009 07:30:12 +0000 大陸學者史記研究文章 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/29225680#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28945288 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28945288 莊秀珠 郭店楚簡音系研究 柯淑齡 碩士 中國文化大學 中國文學研究所
黃信彰 《韓非子》君德思想研究 王俊彥 碩士 中國文化大學 中國文學研究所碩士在職專班
曾叔瓊 《韓非子》體用觀之研究 陳勁榛 碩士 中國文化大學 中國文學研究所
蘇芳蓁 詩經之女性研究 李德超 碩士 中國文化大學 中國文學研究所
林聖傑 殷商至春秋時期金文人物名號研究 許錟輝 博士 東吳大學 中國文學系
吳瑞銀 仲長統《昌言》對漢代政治之評論及其意義 劉文起 碩士 東吳大學 中國文學系

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]]> Fri, 07 Aug 2009 10:04:29 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28945288#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28878683 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28878683
張強 《史記》人物成敗因素析論 高禎霙老師 碩士 中國文化大學 中國文學研究所碩士在職專班
申寶峻 【郭店楚簡《老子》校理】 陳錫勇教授 碩士 中國文化大學 中國文學研究所碩士在職專班
施鴻琳 《左傳》戰爭研究-以晉國為中心之考察 胡楚生 碩士 中興大學 中國文學系所
黃美樺 先秦形神思想研究─以道家為主 林文彬 碩士 中興大學 中國文學系所
許嫚佳 《莊子》內篇畸人之研究 林文彬 碩士 中興大學 中國文學系所

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]]> Sat, 01 Aug 2009 07:20:14 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28878683#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28654810 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28654810 楊欽棟 《春秋繁露》之君臣觀 王初慶 碩士 輔仁大學 中文系
謝偉先 政治權力對東漢君臣關係之影響 胡正之 碩士 輔仁大學 中文系
張厚齊 《春秋》王魯說研究 林慶彰 碩士 東吳大學 中國文學系
邱美慧 《淮南子》中理想帝王之形象 張端穗 碩士 東海大學 中國文學系
陳健章 毛詩重言詞研究 呂珍玉 碩士 東海大學 中國文學系
賴秋桂 馬承源《商周青銅器銘文選》第三卷《商、西周青銅器銘文釋文及注釋》研究 朱岐祥 碩士 東海大學 中國文學系

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]]> Mon, 13 Jul 2009 18:04:06 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28654810#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28557980 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28557980 http://economy.guoxue.com/article.php/7727

《史記》中所見“胡”與“匈奴”兩種稱謂，其含義是有明顯差別的。戰國時匈奴及北亞草原各遊牧部落，大多以“胡”為名。“胡”的稱謂泛指或分指“諸胡”，“匈奴”的稱謂則專指匈奴。秦漢之際，匈奴在政治上統一了北亞草原，漢人的觀念也隨之發生變化，“胡”與“匈奴”兩種稱謂頻繁互換，出現了嚴重的混淆。“匈奴 ”的稱謂既指匈奴，也指漢朝北境“諸胡”。而《史記》以“匈奴”指代戰國“諸胡”的做法，正是司馬遷用漢人觀念解釋舊史的結果。

關鍵詞：《史記》、胡、匈奴

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]]> Sun, 05 Jul 2009 13:53:37 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28557980#comments http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28400065 http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28400065 沈建章 先秦史官制度考略 趙鐵寒 碩士 文化大學 史學研究所 57
葉達雄 詩經史料分析 李宗侗 碩士 臺灣大學 歷史學研究所 60
馬先醒 漢代之長安與洛陽 勞幹,黎東方 博士 文化大學 歷史研究所 61
阮芝生 司馬遷的史學方法與歷史思想 --- 博士 臺灣大學 歷史研究所 62
章景明 周代祖先祭祀制度 --- 博士 臺灣大學 歷史研究所 62
杜正勝 城邦國家時代的社會基礎 沈剛伯,高去尋 碩士 臺灣大學 歷史研究所 62

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]]> Tue, 23 Jun 2009 00:29:41 +0000 No Category http://fgushihchi.pixnet.net/blog/post/28400065#comments